学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
9期
126-126
,共1页
小学数学%有效课堂%追问
小學數學%有效課堂%追問
소학수학%유효과당%추문
小学数学课堂是师生互动生成的课堂，也是一个不断提出问题、解决问题的过程。教师在教学中需要对问题进行精心设计。对交流话题的深度及时把握．对交流方向作出引导修正．对课堂的预设和生成作出准确估量。在课堂教学中教师的巧妙追问起到至关重要的作用。教师巧妙追问．能够让学生在困境时发现新的出路．能够在学生理解不透时拨云见日．能够在学生理解偏颇时归正思路．还能够激励学生不断探索新知的信心和勇气．
小學數學課堂是師生互動生成的課堂，也是一箇不斷提齣問題、解決問題的過程。教師在教學中需要對問題進行精心設計。對交流話題的深度及時把握．對交流方嚮作齣引導脩正．對課堂的預設和生成作齣準確估量。在課堂教學中教師的巧妙追問起到至關重要的作用。教師巧妙追問．能夠讓學生在睏境時髮現新的齣路．能夠在學生理解不透時撥雲見日．能夠在學生理解偏頗時歸正思路．還能夠激勵學生不斷探索新知的信心和勇氣．
소학수학과당시사생호동생성적과당，야시일개불단제출문제、해결문제적과정。교사재교학중수요대문제진행정심설계。대교류화제적심도급시파악．대교류방향작출인도수정．대과당적예설화생성작출준학고량。재과당교학중교사적교묘추문기도지관중요적작용。교사교묘추문．능구양학생재곤경시발현신적출로．능구재학생리해불투시발운견일．능구재학생리해편파시귀정사로．환능구격려학생불단탐색신지적신심화용기．
