学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
9期
92-92
,共1页
个别差异%教学问题%学生%照顾%课堂学习研究%学习内容%教师%特定
箇彆差異%教學問題%學生%照顧%課堂學習研究%學習內容%教師%特定
개별차이%교학문제%학생%조고%과당학습연구%학습내용%교사%특정
如何照顾学生个别差异是教师所面临的一个极大挑战。《课堂学习研究——如何照顾学生个别差异》这本书中的观点，“不同的学习成果．并非源于不同的能力．而是源于对事物的不同见解的结果。学生没有学到教师所预期的学习内容．是因为学生未能聚焦于某些特定的关键属性．而这恰恰是教师预期学习要掌握特定见解所必需的。”让我茅塞顿开．对我的教学帮助很大．尝试用书中的这一观点来解决教学问题有一定收获。
如何照顧學生箇彆差異是教師所麵臨的一箇極大挑戰。《課堂學習研究——如何照顧學生箇彆差異》這本書中的觀點，“不同的學習成果．併非源于不同的能力．而是源于對事物的不同見解的結果。學生沒有學到教師所預期的學習內容．是因為學生未能聚焦于某些特定的關鍵屬性．而這恰恰是教師預期學習要掌握特定見解所必需的。”讓我茅塞頓開．對我的教學幫助很大．嘗試用書中的這一觀點來解決教學問題有一定收穫。
여하조고학생개별차이시교사소면림적일개겁대도전。《과당학습연구——여하조고학생개별차이》저본서중적관점，“불동적학습성과．병비원우불동적능력．이시원우대사물적불동견해적결과。학생몰유학도교사소예기적학습내용．시인위학생미능취초우모사특정적관건속성．이저흡흡시교사예기학습요장악특정견해소필수적。”양아모새돈개．대아적교학방조흔대．상시용서중적저일관점래해결교학문제유일정수획。
