地理教育
地理教育
지리교육
EDUCATION OF GEOGRAPHY
2011年
11期
57-58
,共2页
生成性资源%教师培训%地理%课堂教学情景%教学目标%学习状态%思维方式%学习方法
生成性資源%教師培訓%地理%課堂教學情景%教學目標%學習狀態%思維方式%學習方法
생성성자원%교사배훈%지리%과당교학정경%교학목표%학습상태%사유방식%학습방법
一、对“生成性资源”的认识
“生成性资源”也称“动态生成性资源”,一般指在真实的课堂教学情景中,除了教师的“预设资源”以外,能够被利用来促使教学目标更好实现的各种因素。例如,学生的学习状态,学习方法与思维方式,发表的意见、观点,提出的问题、争论乃至错误的回答等,其中能够被用来引导学习、促使教学目标实现的因素,都是教学过程中的动态生成性资源。国外关于生成性资源的研究,
一、對“生成性資源”的認識
“生成性資源”也稱“動態生成性資源”,一般指在真實的課堂教學情景中,除瞭教師的“預設資源”以外,能夠被利用來促使教學目標更好實現的各種因素。例如,學生的學習狀態,學習方法與思維方式,髮錶的意見、觀點,提齣的問題、爭論迺至錯誤的迴答等,其中能夠被用來引導學習、促使教學目標實現的因素,都是教學過程中的動態生成性資源。國外關于生成性資源的研究,
일、대“생성성자원”적인식
“생성성자원”야칭“동태생성성자원”,일반지재진실적과당교학정경중,제료교사적“예설자원”이외,능구피이용래촉사교학목표경호실현적각충인소。례여,학생적학습상태,학습방법여사유방식,발표적의견、관점,제출적문제、쟁론내지착오적회답등,기중능구피용래인도학습、촉사교학목표실현적인소,도시교학과정중적동태생성성자원。국외관우생성성자원적연구,