现代教育科学：普教研究
現代教育科學：普教研究
현대교육과학：보교연구
2011年
6期
145-146
,共2页
差异教学%理论基础%策略
差異教學%理論基礎%策略
차이교학%이론기출%책략
在中学物理教学中,学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力等都各不相同。基于差异教学等相关理论的指导,教师应设计实施差异化的教学。在对学生差异测查的基础上,制定差异化的教学目标,调整教学内容,选择灵活多样的教学方法、手段,实施多元化的评价,使每一位学生都能在原有基础上获得充分发展。
在中學物理教學中,學生的學習基礎、學習興趣以及學習能力等都各不相同。基于差異教學等相關理論的指導,教師應設計實施差異化的教學。在對學生差異測查的基礎上,製定差異化的教學目標,調整教學內容,選擇靈活多樣的教學方法、手段,實施多元化的評價,使每一位學生都能在原有基礎上穫得充分髮展。
재중학물리교학중,학생적학습기출、학습흥취이급학습능력등도각불상동。기우차이교학등상관이론적지도,교사응설계실시차이화적교학。재대학생차이측사적기출상,제정차이화적교학목표,조정교학내용,선택령활다양적교학방법、수단,실시다원화적평개,사매일위학생도능재원유기출상획득충분발전。
