教学月刊：小学版（数学）
教學月刊：小學版（數學）
교학월간：소학판（수학）
2011年
9期
38-38
,共1页
提问意识%课堂教学%小学生%培养%教学方法%认知特点%学习情境%主动参与
提問意識%課堂教學%小學生%培養%教學方法%認知特點%學習情境%主動參與
제문의식%과당교학%소학생%배양%교학방법%인지특점%학습정경%주동삼여
让学生主动发现问题，是新课程所倡导的教学方法。对于小学生而言，发现一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，教学时，教师应根据学生的生理、心理、认知特点，有意识地创设让学生时时有问题可想、有矛盾需要解决的学习情境，让学生身临其境发现问题，从而产生探求知识的兴趣和主动参与的激情。那么，如何在课堂教学中培养学生的提问意识呢？
讓學生主動髮現問題，是新課程所倡導的教學方法。對于小學生而言，髮現一箇問題往往比解決一箇問題更重要。因此，教學時，教師應根據學生的生理、心理、認知特點，有意識地創設讓學生時時有問題可想、有矛盾需要解決的學習情境，讓學生身臨其境髮現問題，從而產生探求知識的興趣和主動參與的激情。那麽，如何在課堂教學中培養學生的提問意識呢？
양학생주동발현문제，시신과정소창도적교학방법。대우소학생이언，발현일개문제왕왕비해결일개문제경중요。인차，교학시，교사응근거학생적생리、심리、인지특점，유의식지창설양학생시시유문제가상、유모순수요해결적학습정경，양학생신림기경발현문제，종이산생탐구지식적흥취화주동삼여적격정。나요，여하재과당교학중배양학생적제문의식니？
