高等农业教育
高等農業教育
고등농업교육
HIGHER AGRICULTURAL EDUCATION
2011年
8期
63-65
,共3页
郭守月%袁兴红%穆姝慧%周倩%洪炜宁
郭守月%袁興紅%穆姝慧%週倩%洪煒寧
곽수월%원흥홍%목주혜%주천%홍위저
学习兴趣%学习动机%诱发%巩固%教育模式%创新
學習興趣%學習動機%誘髮%鞏固%教育模式%創新
학습흥취%학습동궤%유발%공고%교육모식%창신
根据目前农科大学生对大学物理课的认识与农科大学物理学的特性,以及21世纪对高素质专门人才的要求,提出＂学习动机是学好农科大学物理的老师＂;运用＂绪论—（单元知识）讲座—理论授课—（单元知识）讲座—理论授课……教育模式＂,来诱发、强化和巩固大学生学习农科物理的动机;教育教学实践表明,这种教育模式能明显提高了农科大学物理教育教学效果。
根據目前農科大學生對大學物理課的認識與農科大學物理學的特性,以及21世紀對高素質專門人纔的要求,提齣＂學習動機是學好農科大學物理的老師＂;運用＂緒論—（單元知識）講座—理論授課—（單元知識）講座—理論授課……教育模式＂,來誘髮、彊化和鞏固大學生學習農科物理的動機;教育教學實踐錶明,這種教育模式能明顯提高瞭農科大學物理教育教學效果。
근거목전농과대학생대대학물리과적인식여농과대학물이학적특성,이급21세기대고소질전문인재적요구,제출＂학습동궤시학호농과대학물리적로사＂;운용＂서론—（단원지식）강좌—이론수과—（단원지식）강좌—이론수과……교육모식＂,래유발、강화화공고대학생학습농과물리적동궤;교육교학실천표명,저충교육모식능명현제고료농과대학물리교육교학효과。
