中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
6期
40
,共1页
高中英语语法%生态课堂
高中英語語法%生態課堂
고중영어어법%생태과당
笔者以生态课堂理论为基础,根据新课标中对语法课的要求,试图建立一个以学生为主体、问题解决为主线、学生自主探究学习和教师有效指导相结合的语法生态课堂.生态课堂最主要的标志就是“以学生为主体”,分研究、展示和反馈三个模块进行.
筆者以生態課堂理論為基礎,根據新課標中對語法課的要求,試圖建立一箇以學生為主體、問題解決為主線、學生自主探究學習和教師有效指導相結閤的語法生態課堂.生態課堂最主要的標誌就是“以學生為主體”,分研究、展示和反饋三箇模塊進行.
필자이생태과당이론위기출,근거신과표중대어법과적요구,시도건립일개이학생위주체、문제해결위주선、학생자주탐구학습화교사유효지도상결합적어법생태과당.생태과당최주요적표지취시“이학생위주체”,분연구、전시화반궤삼개모괴진행.
