东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
5期
67-68
,共2页
中职生%应用文%学习效果
中職生%應用文%學習效果
중직생%응용문%학습효과
本文从中职学校应用文教学学生不爱学,教师不爱教的现状谈起,分析产生原因,来自学校,学生,教材,教师等方面的囚素.提出自己的教学建议,联系实际明确应用文学习的重要性,在教学方法上进行创新施行项目教学,提高教师专业素养,建立平等师生关系,最终在平等民主的氛围里提高中职学生应用文的写作能力,使学生的综合能力得到培养,成为学习的主人.
本文從中職學校應用文教學學生不愛學,教師不愛教的現狀談起,分析產生原因,來自學校,學生,教材,教師等方麵的囚素.提齣自己的教學建議,聯繫實際明確應用文學習的重要性,在教學方法上進行創新施行項目教學,提高教師專業素養,建立平等師生關繫,最終在平等民主的氛圍裏提高中職學生應用文的寫作能力,使學生的綜閤能力得到培養,成為學習的主人.
본문종중직학교응용문교학학생불애학,교사불애교적현상담기,분석산생원인,래자학교,학생,교재,교사등방면적수소.제출자기적교학건의,련계실제명학응용문학습적중요성,재교학방법상진행창신시행항목교학,제고교사전업소양,건립평등사생관계,최종재평등민주적분위리제고중직학생응용문적사작능력,사학생적종합능력득도배양,성위학습적주인.
