现代医院
現代醫院
현대의원
MODERN HOSPITAL
2011年
9期
112-113
,共2页
学习迁移%理论指导%手术室%护理教学%护生
學習遷移%理論指導%手術室%護理教學%護生
학습천이%이론지도%수술실%호리교학%호생
目的 探讨学习迁移理论指导在手术室护理教学中的应用效果,以提高手术室护理教学水平和护生学习能力.方法 采用等组实验研究法,将160名护生分为实验组和对照组.对照组运用传统护理教学,实验组采用促进学习迁移的教学内容、过程、方法,进行一学年的临床护理教学,对结果用SPSS检验.结果 两组护生的平时操行成绩、专科理论成绩、护理操作成绩比较,差异有显著性意义(p＜0.01).结论 学习迁移理论指导手术室护理教学,能提高护生的学习效果,培养护生的主动学习和实践能力.
目的 探討學習遷移理論指導在手術室護理教學中的應用效果,以提高手術室護理教學水平和護生學習能力.方法 採用等組實驗研究法,將160名護生分為實驗組和對照組.對照組運用傳統護理教學,實驗組採用促進學習遷移的教學內容、過程、方法,進行一學年的臨床護理教學,對結果用SPSS檢驗.結果 兩組護生的平時操行成績、專科理論成績、護理操作成績比較,差異有顯著性意義(p＜0.01).結論 學習遷移理論指導手術室護理教學,能提高護生的學習效果,培養護生的主動學習和實踐能力.
목적 탐토학습천이이론지도재수술실호리교학중적응용효과,이제고수술실호리교학수평화호생학습능력.방법 채용등조실험연구법,장160명호생분위실험조화대조조.대조조운용전통호리교학,실험조채용촉진학습천이적교학내용、과정、방법,진행일학년적림상호리교학,대결과용SPSS검험.결과 량조호생적평시조행성적、전과이론성적、호리조작성적비교,차이유현저성의의(p＜0.01).결론 학습천이이론지도수술실호리교학,능제고호생적학습효과,배양호생적주동학습화실천능력.
