科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2011年
13期
102-103
,共2页
初中%教师%幸福感%信度%效度
初中%教師%倖福感%信度%效度
초중%교사%행복감%신도%효도
目的:有效地评定初中教师的幸福感.方法:对54名初中教师进行开放式问卷调查,并时30名初中教师进行质性访谈,在理论建构的基础上编制出<初中教师幸福感问卷>,对284名初中教师进行了问卷调查.结果:初中教师幸福感的结构模型由五个维度组成,即教学成就感、教学本身、学生管理、社会支持、教学改革和自我提升.该量表的系数达到0.658～0.876,符合心理测量学的标准.运用验证性因素分析,GFI=0.924,RMSEA=0.05,2/df=2.183,说明本量表具有较好的结构效度.结论:该量表可以作为评定初中教师幸福感的工具.
目的:有效地評定初中教師的倖福感.方法:對54名初中教師進行開放式問捲調查,併時30名初中教師進行質性訪談,在理論建構的基礎上編製齣<初中教師倖福感問捲>,對284名初中教師進行瞭問捲調查.結果:初中教師倖福感的結構模型由五箇維度組成,即教學成就感、教學本身、學生管理、社會支持、教學改革和自我提升.該量錶的繫數達到0.658～0.876,符閤心理測量學的標準.運用驗證性因素分析,GFI=0.924,RMSEA=0.05,2/df=2.183,說明本量錶具有較好的結構效度.結論:該量錶可以作為評定初中教師倖福感的工具.
목적:유효지평정초중교사적행복감.방법:대54명초중교사진행개방식문권조사,병시30명초중교사진행질성방담,재이론건구적기출상편제출<초중교사행복감문권>,대284명초중교사진행료문권조사.결과:초중교사행복감적결구모형유오개유도조성,즉교학성취감、교학본신、학생관리、사회지지、교학개혁화자아제승.해량표적계수체도0.658～0.876,부합심리측량학적표준.운용험증성인소분석,GFI=0.924,RMSEA=0.05,2/df=2.183,설명본량표구유교호적결구효도.결론:해량표가이작위평정초중교사행복감적공구.
