大江周刊（论坛）
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대강주간（론단）
DAJIANG WEEKLY
2011年
4期
134
,共1页
语文教学%节奏%艺术
語文教學%節奏%藝術
어문교학%절주%예술
苏霍姆林斯基曾说:"教师讲话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙.它不仅开发情绪的记忆,而且深入到大脑最隐蔽的角落."可见美的语言对学生的影响.在这方面,语文教学比其他任何学科都表现得更为突出.教师教学语言的美,一方面来自语言表达的准确、恰当和生动,另一方面则来自教学语言中速度的快慢、节拍的强弱、力度的大小等的交替交换,以及句子长短、语调升降的有规律变化.
囌霍姆林斯基曾說:"教師講話帶有審美色綵,這是一把最精緻的鑰匙.它不僅開髮情緒的記憶,而且深入到大腦最隱蔽的角落."可見美的語言對學生的影響.在這方麵,語文教學比其他任何學科都錶現得更為突齣.教師教學語言的美,一方麵來自語言錶達的準確、恰噹和生動,另一方麵則來自教學語言中速度的快慢、節拍的彊弱、力度的大小等的交替交換,以及句子長短、語調升降的有規律變化.
소곽모림사기증설:"교사강화대유심미색채,저시일파최정치적약시.타불부개발정서적기억,이차심입도대뇌최은폐적각락."가견미적어언대학생적영향.재저방면,어문교학비기타임하학과도표현득경위돌출.교사교학어언적미,일방면래자어언표체적준학、흡당화생동,령일방면칙래자교학어언중속도적쾌만、절박적강약、력도적대소등적교체교환,이급구자장단、어조승강적유규률변화.
