新课程研究(职业教育)
新課程研究(職業教育)
신과정연구(직업교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2010年
6期
53-56
,共4页
元认知策略%思想政治课%有效学习
元認知策略%思想政治課%有效學習
원인지책략%사상정치과%유효학습
职业教育课程改革要求既要提高学生的技能,更要培养学生的学习能力,这就必须改变传统的、单一的"讲授--接受"式的教学方式,培养学生的自主学习、自主探究的方法能力,文章从元认知策略概念、实现元认知策略的前提、元认知策略的基础、元认知策略的关键、元认知策略的途径、元认知策略的保障等六个方面进行了阐述,并在思想政治课堂中通过增强学生生活体验、让学生掌握学习策略、进行元认知策略训练等三方面进行了积极探索,提高了教学实效.
職業教育課程改革要求既要提高學生的技能,更要培養學生的學習能力,這就必鬚改變傳統的、單一的"講授--接受"式的教學方式,培養學生的自主學習、自主探究的方法能力,文章從元認知策略概唸、實現元認知策略的前提、元認知策略的基礎、元認知策略的關鍵、元認知策略的途徑、元認知策略的保障等六箇方麵進行瞭闡述,併在思想政治課堂中通過增彊學生生活體驗、讓學生掌握學習策略、進行元認知策略訓練等三方麵進行瞭積極探索,提高瞭教學實效.
직업교육과정개혁요구기요제고학생적기능,경요배양학생적학습능력,저취필수개변전통적、단일적"강수--접수"식적교학방식,배양학생적자주학습、자주탐구적방법능력,문장종원인지책략개념、실현원인지책략적전제、원인지책략적기출、원인지책략적관건、원인지책략적도경、원인지책략적보장등륙개방면진행료천술,병재사상정치과당중통과증강학생생활체험、양학생장악학습책략、진행원인지책략훈련등삼방면진행료적겁탐색,제고료교학실효.
