湖北社会科学
湖北社會科學
호북사회과학
SOCIAL SCIENCES IN HUBEI
2010年
9期
159-162
,共4页
学习者自主%教师自主%自主学习
學習者自主%教師自主%自主學習
학습자자주%교사자주%자주학습
对学习者自主学习的关注和探讨已成为我国教育研究中的一个热点,而学习者的自主性发展在很大程度上取决于教师职业的自主性发展.教师自主涵盖教师职业行为和职业发展两方面,是一个终身学习、不断发展和完善的动态过程.教师自主和学习者自主密不可分,教师自主缘起并发展于学习者自主,学习者自主依赖于教师自主.教师自主可以通过进行教学反思、开展行动研究、建立学习型组织最终实现,进而推动学习者自主的发展.
對學習者自主學習的關註和探討已成為我國教育研究中的一箇熱點,而學習者的自主性髮展在很大程度上取決于教師職業的自主性髮展.教師自主涵蓋教師職業行為和職業髮展兩方麵,是一箇終身學習、不斷髮展和完善的動態過程.教師自主和學習者自主密不可分,教師自主緣起併髮展于學習者自主,學習者自主依賴于教師自主.教師自主可以通過進行教學反思、開展行動研究、建立學習型組織最終實現,進而推動學習者自主的髮展.
대학습자자주학습적관주화탐토이성위아국교육연구중적일개열점,이학습자적자주성발전재흔대정도상취결우교사직업적자주성발전.교사자주함개교사직업행위화직업발전량방면,시일개종신학습、불단발전화완선적동태과정.교사자주화학습자자주밀불가분,교사자주연기병발전우학습자자주,학습자자주의뢰우교사자주.교사자주가이통과진행교학반사、개전행동연구、건립학습형조직최종실현,진이추동학습자자주적발전.
