幸福生活指南·高等职业教育
倖福生活指南·高等職業教育
행복생활지남·고등직업교육
XINGFU SHENGHUO ZHINAN·GAODENG ZHIYE JIAOYU
2010年
6期
49-51
,共3页
职业文化%教育%高素质%高职学生
職業文化%教育%高素質%高職學生
직업문화%교육%고소질%고직학생
企业所需要的高职学生不仅要有良好的专业技能,还要有高水平的职业文化素质.但高职院校普遍重视专业技能的培养,忽视了职业文化教育.只有充分利用课堂教育、课外活动、实训基地、顶岗实习等四个平台,全方位跟踪学生学习、生活、工作场所,注重在各个环节中渗透职业文化教育,让学生受到良好职业文化的熏陶,才能提高学生的职业文化素质,培养高素质的高职人才.
企業所需要的高職學生不僅要有良好的專業技能,還要有高水平的職業文化素質.但高職院校普遍重視專業技能的培養,忽視瞭職業文化教育.隻有充分利用課堂教育、課外活動、實訓基地、頂崗實習等四箇平檯,全方位跟蹤學生學習、生活、工作場所,註重在各箇環節中滲透職業文化教育,讓學生受到良好職業文化的熏陶,纔能提高學生的職業文化素質,培養高素質的高職人纔.
기업소수요적고직학생불부요유량호적전업기능,환요유고수평적직업문화소질.단고직원교보편중시전업기능적배양,홀시료직업문화교육.지유충분이용과당교육、과외활동、실훈기지、정강실습등사개평태,전방위근종학생학습、생활、공작장소,주중재각개배절중삼투직업문화교육,양학생수도량호직업문화적훈도,재능제고학생적직업문화소질,배양고소질적고직인재.
