当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2010年
10期
17-18
,共2页
多元智能理论%理论价值%实践意义
多元智能理論%理論價值%實踐意義
다원지능이론%이론개치%실천의의
多元智能理论认为,智能是在特定的文化背景下或社会中个体用来解决问题、制造产品的能力,其结构是多元的,由七种能力构成.多元智能理论的提出,不仅有其学术价值,还有其实践意义.这种理论对智能及其结构作出了更为完善的解释;这种理论在人才鉴剐与培养方面给予了我们多方面的启迪,对于改进人才鉴别与培养具有重要的指导意义;多元智能理论还为我们开辟了智能研究的新领域,提供了新的研究课题.
多元智能理論認為,智能是在特定的文化揹景下或社會中箇體用來解決問題、製造產品的能力,其結構是多元的,由七種能力構成.多元智能理論的提齣,不僅有其學術價值,還有其實踐意義.這種理論對智能及其結構作齣瞭更為完善的解釋;這種理論在人纔鑒剮與培養方麵給予瞭我們多方麵的啟迪,對于改進人纔鑒彆與培養具有重要的指導意義;多元智能理論還為我們開闢瞭智能研究的新領域,提供瞭新的研究課題.
다원지능이론인위,지능시재특정적문화배경하혹사회중개체용래해결문제、제조산품적능력,기결구시다원적,유칠충능력구성.다원지능이론적제출,불부유기학술개치,환유기실천의의.저충이론대지능급기결구작출료경위완선적해석;저충이론재인재감과여배양방면급여료아문다방면적계적,대우개진인재감별여배양구유중요적지도의의;다원지능이론환위아문개벽료지능연구적신영역,제공료신적연구과제.
