卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2009年
21期
59-60
,共2页
三阶段式循环教学法%护理专业课%综合能力%教学效果
三階段式循環教學法%護理專業課%綜閤能力%教學效果
삼계단식순배교학법%호리전업과%종합능력%교학효과
目的 探讨三阶段式循环教学法在护理专业课教学中的运用效果,以提高学生的综合技能.方法 选取我校2007级三年制专科护理专业2班110名学生,分为实验组(55人)和对照组(55人).实验组采用三阶段式循环教学法,对照组采用传统教学法进行教学,对2组学生理论考试、单项技能考核、综合考评成绩进行统计分析.期末采用自行设计问卷对实验组学生进行调查.结果 实验组学生的理论考试、单项技能考核、综合考评成绩优于对照组,2组比较具有统计学意义(P<0.01).结论 采用三阶段式循环教学法可提高学生综合能力.
目的 探討三階段式循環教學法在護理專業課教學中的運用效果,以提高學生的綜閤技能.方法 選取我校2007級三年製專科護理專業2班110名學生,分為實驗組(55人)和對照組(55人).實驗組採用三階段式循環教學法,對照組採用傳統教學法進行教學,對2組學生理論攷試、單項技能攷覈、綜閤攷評成績進行統計分析.期末採用自行設計問捲對實驗組學生進行調查.結果 實驗組學生的理論攷試、單項技能攷覈、綜閤攷評成績優于對照組,2組比較具有統計學意義(P<0.01).結論 採用三階段式循環教學法可提高學生綜閤能力.
목적 탐토삼계단식순배교학법재호리전업과교학중적운용효과,이제고학생적종합기능.방법 선취아교2007급삼년제전과호리전업2반110명학생,분위실험조(55인)화대조조(55인).실험조채용삼계단식순배교학법,대조조채용전통교학법진행교학,대2조학생이론고시、단항기능고핵、종합고평성적진행통계분석.기말채용자행설계문권대실험조학생진행조사.결과 실험조학생적이론고시、단항기능고핵、종합고평성적우우대조조,2조비교구유통계학의의(P<0.01).결론 채용삼계단식순배교학법가제고학생종합능력.
