科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
22期
109,111
,共2页
英语学习策略%英语教学%大学生
英語學習策略%英語教學%大學生
영어학습책략%영어교학%대학생
本研究以177名大学生为对象,对英语学习策略的使用情况,学习成功者和不成功者学习策略使用的差异进行了调查研究.结果发现学生使用最多的策略是补偿策略,而使用最少的是记忆策略;学习成功者使用策略的频率高于不成功者,特别是元认知、认知和记忆策略.研究结果为学习策略的训练以及将学习策略的训练纳入教学计划提供理论依据.
本研究以177名大學生為對象,對英語學習策略的使用情況,學習成功者和不成功者學習策略使用的差異進行瞭調查研究.結果髮現學生使用最多的策略是補償策略,而使用最少的是記憶策略;學習成功者使用策略的頻率高于不成功者,特彆是元認知、認知和記憶策略.研究結果為學習策略的訓練以及將學習策略的訓練納入教學計劃提供理論依據.
본연구이177명대학생위대상,대영어학습책략적사용정황,학습성공자화불성공자학습책략사용적차이진행료조사연구.결과발현학생사용최다적책략시보상책략,이사용최소적시기억책략;학습성공자사용책략적빈솔고우불성공자,특별시원인지、인지화기억책략.연구결과위학습책략적훈련이급장학습책략적훈련납입교학계화제공이론의거.
