学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2009年
7期
193-194
,共2页
吴安山%柳永和%李兵%胡元佳%张抗生%孙开胜
吳安山%柳永和%李兵%鬍元佳%張抗生%孫開勝
오안산%류영화%리병%호원가%장항생%손개성
检验医学专业%临床微生物学%实验教学%方法改革
檢驗醫學專業%臨床微生物學%實驗教學%方法改革
검험의학전업%림상미생물학%실험교학%방법개혁
目的:探讨医学检验专业临床微生物学检验实验教学方法改革的效果.方法:采用自制临床微生物培养模拟标本对我院2002.2003.2004.2005.级检验专科.共4个年级学生进行实验观察.2002.2003级共121位学生采用传统实验内容进行教学,2004.2005级共200位学生采用模拟临床标本进行实验.结果:04.05级共200位学生临床实习过程中带教老师普遍反应微生物学实验基础扎实.动手能力强,适应临床较快,实习效果较好.结论:自制模拟临床微生物标本可以消除已知病原微生物以外的其他未知微生物可能带来的隐性危害,也可取得与临床培养标本相同的效果,而且给予了学生自由发挥的空间,调动学生的思维积极性.培养了学生的创造性思维,好的教学结果出现时可增强学生进一步深入学习的信心,促进学生成就感的建立,故其值得推广应用.
目的:探討醫學檢驗專業臨床微生物學檢驗實驗教學方法改革的效果.方法:採用自製臨床微生物培養模擬標本對我院2002.2003.2004.2005.級檢驗專科.共4箇年級學生進行實驗觀察.2002.2003級共121位學生採用傳統實驗內容進行教學,2004.2005級共200位學生採用模擬臨床標本進行實驗.結果:04.05級共200位學生臨床實習過程中帶教老師普遍反應微生物學實驗基礎扎實.動手能力彊,適應臨床較快,實習效果較好.結論:自製模擬臨床微生物標本可以消除已知病原微生物以外的其他未知微生物可能帶來的隱性危害,也可取得與臨床培養標本相同的效果,而且給予瞭學生自由髮揮的空間,調動學生的思維積極性.培養瞭學生的創造性思維,好的教學結果齣現時可增彊學生進一步深入學習的信心,促進學生成就感的建立,故其值得推廣應用.
목적:탐토의학검험전업림상미생물학검험실험교학방법개혁적효과.방법:채용자제림상미생물배양모의표본대아원2002.2003.2004.2005.급검험전과.공4개년급학생진행실험관찰.2002.2003급공121위학생채용전통실험내용진행교학,2004.2005급공200위학생채용모의림상표본진행실험.결과:04.05급공200위학생림상실습과정중대교로사보편반응미생물학실험기출찰실.동수능력강,괄응림상교쾌,실습효과교호.결론:자제모의림상미생물표본가이소제이지병원미생물이외적기타미지미생물가능대래적은성위해,야가취득여림상배양표본상동적효과,이차급여료학생자유발휘적공간,조동학생적사유적겁성.배양료학생적창조성사유,호적교학결과출현시가증강학생진일보심입학습적신심,촉진학생성취감적건립,고기치득추엄응용.
