人力资源管理(学术版)
人力資源管理(學術版)
인력자원관리(학술판)
HUMAN RESOURCE MANAGEMENT
2009年
1期
175-176
,共2页
体育教学%主体性%交流合作%教学活动
體育教學%主體性%交流閤作%教學活動
체육교학%주체성%교류합작%교학활동
体育教学作为一门实践性很强的学科,随着新课程改革的实施,强调教与学是体育教学过程中互动的双边活动.而传统体育教学只注重教师的主导作用,忽略了学生的主体性,使得学生学习的积极性得不到充分的发挥.为了提高教学质量,本文从师生的交流与合作、教师组织教学活动两个方面阐述如何充分发挥学生在体育教学中的主体性.
體育教學作為一門實踐性很彊的學科,隨著新課程改革的實施,彊調教與學是體育教學過程中互動的雙邊活動.而傳統體育教學隻註重教師的主導作用,忽略瞭學生的主體性,使得學生學習的積極性得不到充分的髮揮.為瞭提高教學質量,本文從師生的交流與閤作、教師組織教學活動兩箇方麵闡述如何充分髮揮學生在體育教學中的主體性.
체육교학작위일문실천성흔강적학과,수착신과정개혁적실시,강조교여학시체육교학과정중호동적쌍변활동.이전통체육교학지주중교사적주도작용,홀략료학생적주체성,사득학생학습적적겁성득불도충분적발휘.위료제고교학질량,본문종사생적교류여합작、교사조직교학활동량개방면천술여하충분발휘학생재체육교학중적주체성.
