教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2009年
1期
33-35
,共3页
生命教育%人%生命价值%和谐
生命教育%人%生命價值%和諧
생명교육%인%생명개치%화해
对生命的关注是教育的本真所在,提升个体生命质量与其社会存在意义,是教育的终极追求.当前教育因生命的缺席而退化成劳动力的培养,生命教育的兴起是教育的元命题回归.生命教育不仅让学生懂得何以为生.更是引导学生通过对为何而生、如何而生的思考,理解生命的价值,进而以旺盛的生命力来表达生命的意义,达至与自身、与他人、与社会、与自然的更广泛的和谐.
對生命的關註是教育的本真所在,提升箇體生命質量與其社會存在意義,是教育的終極追求.噹前教育因生命的缺席而退化成勞動力的培養,生命教育的興起是教育的元命題迴歸.生命教育不僅讓學生懂得何以為生.更是引導學生通過對為何而生、如何而生的思攷,理解生命的價值,進而以旺盛的生命力來錶達生命的意義,達至與自身、與他人、與社會、與自然的更廣汎的和諧.
대생명적관주시교육적본진소재,제승개체생명질량여기사회존재의의,시교육적종겁추구.당전교육인생명적결석이퇴화성노동력적배양,생명교육적흥기시교육적원명제회귀.생명교육불부양학생동득하이위생.경시인도학생통과대위하이생、여하이생적사고,리해생명적개치,진이이왕성적생명력래표체생명적의의,체지여자신、여타인、여사회、여자연적경엄범적화해.
