中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2008年
12期
93-96,92
,共5页
大学新生%气质性乐观%适应能力%心理健康
大學新生%氣質性樂觀%適應能力%心理健康
대학신생%기질성악관%괄응능력%심리건강
采用症状自评量表、自编的气质性乐观问卷和适应能力简易问卷对某大学4736名大一新生进行问卷调查.结果发现气质性乐观和适应能力都能正向预测大学新生的心理健康,并且存在交互作用.在悲观的学生中,适应能力弱的个体其心理健康水平大大低于适应能力强的个体;在乐观的学生中,不同适应能力学生的心理健康水平差异较小.
採用癥狀自評量錶、自編的氣質性樂觀問捲和適應能力簡易問捲對某大學4736名大一新生進行問捲調查.結果髮現氣質性樂觀和適應能力都能正嚮預測大學新生的心理健康,併且存在交互作用.在悲觀的學生中,適應能力弱的箇體其心理健康水平大大低于適應能力彊的箇體;在樂觀的學生中,不同適應能力學生的心理健康水平差異較小.
채용증상자평량표、자편적기질성악관문권화괄응능력간역문권대모대학4736명대일신생진행문권조사.결과발현기질성악관화괄응능력도능정향예측대학신생적심리건강,병차존재교호작용.재비관적학생중,괄응능력약적개체기심리건강수평대대저우괄응능력강적개체;재악관적학생중,불동괄응능역학생적심리건강수평차이교소.
