当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2008年
26期
32-34
,共3页
认知弹性理论%结构不良领域%教学策略
認知彈性理論%結構不良領域%教學策略
인지탄성이론%결구불량영역%교학책략
认知弹性理论是针对结构不良领域中高级知识获得的困难而提出的一种回答,其基本理念是期望教学能使学习者掌握复杂的知识并将之独立地运用.本文首先介绍认知弹性理论的中心问题,了解运用认知弹性理论应注意的几个问题,并在认识的基础上寻求教学质量提高的策略.
認知彈性理論是針對結構不良領域中高級知識穫得的睏難而提齣的一種迴答,其基本理唸是期望教學能使學習者掌握複雜的知識併將之獨立地運用.本文首先介紹認知彈性理論的中心問題,瞭解運用認知彈性理論應註意的幾箇問題,併在認識的基礎上尋求教學質量提高的策略.
인지탄성이론시침대결구불량영역중고급지식획득적곤난이제출적일충회답,기기본이념시기망교학능사학습자장악복잡적지식병장지독입지운용.본문수선개소인지탄성이론적중심문제,료해운용인지탄성이론응주의적궤개문제,병재인식적기출상심구교학질량제고적책략.
