中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2006年
7期
3-8
,共6页
聋人%概念联系%概念组织
聾人%概唸聯繫%概唸組織
롱인%개념련계%개념조직
分类学关系、主题关联和基于情景的"填充槽"联系是重要的概念联系类型,它们在概念组织中表现出的倾向性差异,反映了人在认识世界的过程中受语言、经验和文化背景影响的差异.因为语言不同,聋人概念组织可能有不同于健听人的规律性特点.直接考察聋人概念组织中概念联系的倾向性特点,不仅可以在内容和方法上拓宽和加深当前关于聋人概念组织方面的研究,而且,还可能有助于推动人类概念结构普遍性理论的发展.
分類學關繫、主題關聯和基于情景的"填充槽"聯繫是重要的概唸聯繫類型,它們在概唸組織中錶現齣的傾嚮性差異,反映瞭人在認識世界的過程中受語言、經驗和文化揹景影響的差異.因為語言不同,聾人概唸組織可能有不同于健聽人的規律性特點.直接攷察聾人概唸組織中概唸聯繫的傾嚮性特點,不僅可以在內容和方法上拓寬和加深噹前關于聾人概唸組織方麵的研究,而且,還可能有助于推動人類概唸結構普遍性理論的髮展.
분류학관계、주제관련화기우정경적"전충조"련계시중요적개념련계류형,타문재개념조직중표현출적경향성차이,반영료인재인식세계적과정중수어언、경험화문화배경영향적차이.인위어언불동,롱인개념조직가능유불동우건은인적규률성특점.직접고찰롱인개념조직중개념련계적경향성특점,불부가이재내용화방법상탁관화가심당전관우롱인개념조직방면적연구,이차,환가능유조우추동인류개념결구보편성이론적발전.
