心理科学
心理科學
심이과학
PSYCHOLOGICAL SCIENCE
2006年
6期
1442-1443,1463
,共3页
听障学生%唇读%语音识别%助听器
聽障學生%脣讀%語音識彆%助聽器
은장학생%진독%어음식별%조은기
本研究探讨了听觉障碍学生唇读语音识别中助听器和音素可见性的影响.结果表明,助听器与音素可见性之交互作用在正确率上表现显著,在反应时上不显著,音素可见性在唇读语音识别过程中作用明显,助听器明显作用于单韵母、复韵母的语音识别过程.
本研究探討瞭聽覺障礙學生脣讀語音識彆中助聽器和音素可見性的影響.結果錶明,助聽器與音素可見性之交互作用在正確率上錶現顯著,在反應時上不顯著,音素可見性在脣讀語音識彆過程中作用明顯,助聽器明顯作用于單韻母、複韻母的語音識彆過程.
본연구탐토료은각장애학생진독어음식별중조은기화음소가견성적영향.결과표명,조은기여음소가견성지교호작용재정학솔상표현현저,재반응시상불현저,음소가견성재진독어음식별과정중작용명현,조은기명현작용우단운모、복운모적어음식별과정.
