中国高教研究
中國高教研究
중국고교연구
CHINA HIGHER EDUCATION RESEARCH
2005年
4期
46-49
,共4页
残疾人高等教育%中国特色%培养模式
殘疾人高等教育%中國特色%培養模式
잔질인고등교육%중국특색%배양모식
我国残疾人高等教育有组织、有计划的发展始于20世纪80年代.1987年长春大学成立了招收盲、聋哑和肢残残疾人的特殊教育学院,填补了我国残疾人高等教育的空白.18年来,长春大学坚持中国特色、深化特教改革,主动创新培养体系,合理设置专业,实现了四个融合,开创了特教培养新模式,并积极应对挑战、寻求更大发展,为特教事业做出了自己应有的贡献.
我國殘疾人高等教育有組織、有計劃的髮展始于20世紀80年代.1987年長春大學成立瞭招收盲、聾啞和肢殘殘疾人的特殊教育學院,填補瞭我國殘疾人高等教育的空白.18年來,長春大學堅持中國特色、深化特教改革,主動創新培養體繫,閤理設置專業,實現瞭四箇融閤,開創瞭特教培養新模式,併積極應對挑戰、尋求更大髮展,為特教事業做齣瞭自己應有的貢獻.
아국잔질인고등교육유조직、유계화적발전시우20세기80년대.1987년장춘대학성립료초수맹、롱아화지잔잔질인적특수교육학원,전보료아국잔질인고등교육적공백.18년래,장춘대학견지중국특색、심화특교개혁,주동창신배양체계,합리설치전업,실현료사개융합,개창료특교배양신모식,병적겁응대도전、심구경대발전,위특교사업주출료자기응유적공헌.
