商情
商情
상정
SHANGQING
2010年
34期
116
,共1页
思想政治课%情感教育
思想政治課%情感教育
사상정치과%정감교육
中学思想政治课是学校德育教育的主阵地,但教师往往只注重考察学生对基本知识和原理的掌握,而没有注重学生的内在情感和信念是否发生改变,而这一结果正是忽视情感教育所造成的.作为教学活动的组织者和指导者,如何发挥教师的主导作用,我认为在教学过程中以情感为纽带,以知识为轴心,以熟悉的事物为载体,可以达到德育之效的同时,也能取得教学上的佳绩.在中学思想政治课堂教学中往往片面强调系统知识的传授与理性能力的开发.忽视了情感经验的积累与情感能力的培养.学生对所学道德要求缺乏自身的体验,往往出现"言行不一"等现象,因此在思想政治课教学中必须渗透情感教育.
中學思想政治課是學校德育教育的主陣地,但教師往往隻註重攷察學生對基本知識和原理的掌握,而沒有註重學生的內在情感和信唸是否髮生改變,而這一結果正是忽視情感教育所造成的.作為教學活動的組織者和指導者,如何髮揮教師的主導作用,我認為在教學過程中以情感為紐帶,以知識為軸心,以熟悉的事物為載體,可以達到德育之效的同時,也能取得教學上的佳績.在中學思想政治課堂教學中往往片麵彊調繫統知識的傳授與理性能力的開髮.忽視瞭情感經驗的積纍與情感能力的培養.學生對所學道德要求缺乏自身的體驗,往往齣現"言行不一"等現象,因此在思想政治課教學中必鬚滲透情感教育.
중학사상정치과시학교덕육교육적주진지,단교사왕왕지주중고찰학생대기본지식화원리적장악,이몰유주중학생적내재정감화신념시부발생개변,이저일결과정시홀시정감교육소조성적.작위교학활동적조직자화지도자,여하발휘교사적주도작용,아인위재교학과정중이정감위뉴대,이지식위축심,이숙실적사물위재체,가이체도덕육지효적동시,야능취득교학상적가적.재중학사상정치과당교학중왕왕편면강조계통지식적전수여이성능력적개발.홀시료정감경험적적루여정감능력적배양.학생대소학도덕요구결핍자신적체험,왕왕출현"언행불일"등현상,인차재사상정치과교학중필수삼투정감교육.
