职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2011年
5期
59-62
,共4页
校企合作%顶岗实习%承包制%生产性实训%教学模式
校企閤作%頂崗實習%承包製%生產性實訓%教學模式
교기합작%정강실습%승포제%생산성실훈%교학모식
针对校企合作中学生顶岗实习时间和岗位主要由企业一方来安排,学校处于被动状态的情况.顺德梁銶琚职业技术学校积极探索实施学校与企业深度融合的承包制生产性实训教学模式,通过承包企业的生产线,在具有真实生产任务的工作岗位上对学生开展技能实训教学,学生的顶岗实习岗位、实习时间主要由学校安排,学生通过完成生产任务获得报酬.
針對校企閤作中學生頂崗實習時間和崗位主要由企業一方來安排,學校處于被動狀態的情況.順德樑銶琚職業技術學校積極探索實施學校與企業深度融閤的承包製生產性實訓教學模式,通過承包企業的生產線,在具有真實生產任務的工作崗位上對學生開展技能實訓教學,學生的頂崗實習崗位、實習時間主要由學校安排,學生通過完成生產任務穫得報酬.
침대교기합작중학생정강실습시간화강위주요유기업일방래안배,학교처우피동상태적정황.순덕량구거직업기술학교적겁탐색실시학교여기업심도융합적승포제생산성실훈교학모식,통과승포기업적생산선,재구유진실생산임무적공작강위상대학생개전기능실훈교학,학생적정강실습강위、실습시간주요유학교안배,학생통과완성생산임무획득보수.
