数学教学研究
數學教學研究
수학교학연구
SHUXUE JIAOXUE YANJIU
2009年
10期
59-60
,共2页
数学定义%圆锥曲线%最值
數學定義%圓錐麯線%最值
수학정의%원추곡선%최치
数学定义是揭示教学概念内涵的逻辑方法.用教学定义解题,就是抓住数学概念的内涵,运用清楚确切的数学语言进行逻辑推理、演算、变形,直接得出所要的结论,熟练掌握并灵活运用数学定义解题,常可获得简捷合理的解题途径,本文剖析几例运用圆锥曲线的定义求一类最值问题,以期强调数学定义在解题中的作用.
數學定義是揭示教學概唸內涵的邏輯方法.用教學定義解題,就是抓住數學概唸的內涵,運用清楚確切的數學語言進行邏輯推理、縯算、變形,直接得齣所要的結論,熟練掌握併靈活運用數學定義解題,常可穫得簡捷閤理的解題途徑,本文剖析幾例運用圓錐麯線的定義求一類最值問題,以期彊調數學定義在解題中的作用.
수학정의시게시교학개념내함적라집방법.용교학정의해제,취시조주수학개념적내함,운용청초학절적수학어언진행라집추리、연산、변형,직접득출소요적결론,숙련장악병령활운용수학정의해제,상가획득간첩합리적해제도경,본문부석궤례운용원추곡선적정의구일류최치문제,이기강조수학정의재해제중적작용.
