文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
16期
57-59
,共3页
文言文教学%古代文化常识%与现代汉语互动%特殊用法
文言文教學%古代文化常識%與現代漢語互動%特殊用法
문언문교학%고대문화상식%여현대한어호동%특수용법
学生为何感受不到文言文用语的精炼,典雅及意蕴深远耐人寻味的意境呢?怎样才能让我们的文言文教学轻松起来呢?为此,本文对文言文教学提出了三点建议:一是对古代文化常识作必要的阐述,以提高学生学习文言文的兴趣;二是在文言文教学中实现文言文与现代汉语的互动,以消除学生学习文言文的畏难心理,便于轻松学习;三是在教学中分门别类的传授文言文的特殊用法,以化整为零,化难为易.以此来调整文言文的课堂教学,用以期待着我们的文言文教学变得轻松活泼而又充满活力.让学生真正体会到文言文的魅力所在,品味文言文语言的精妙、理趣及神韵,领悟积淀着五千年民族精魂的中华文化.
學生為何感受不到文言文用語的精煉,典雅及意蘊深遠耐人尋味的意境呢?怎樣纔能讓我們的文言文教學輕鬆起來呢?為此,本文對文言文教學提齣瞭三點建議:一是對古代文化常識作必要的闡述,以提高學生學習文言文的興趣;二是在文言文教學中實現文言文與現代漢語的互動,以消除學生學習文言文的畏難心理,便于輕鬆學習;三是在教學中分門彆類的傳授文言文的特殊用法,以化整為零,化難為易.以此來調整文言文的課堂教學,用以期待著我們的文言文教學變得輕鬆活潑而又充滿活力.讓學生真正體會到文言文的魅力所在,品味文言文語言的精妙、理趣及神韻,領悟積澱著五韆年民族精魂的中華文化.
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