物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
JOURNAL OF PHYSICS TEACHING
2006年
9期
6-7,10
,共3页
科学探究%科学批判%实证思维
科學探究%科學批判%實證思維
과학탐구%과학비판%실증사유
本文以物理学研究中"科学批判与实证"的思想方法为教学设计的逻辑主线,借鉴美国教育学家E. 艾斯纳(Eliot Eisner)所提出的教学模式,提出了在中学物理教学中进行科学探究的"科学批判与实证"教学模式,以期为广大中学物理教师在进行科学探究的教学设计时提供设计思路.
本文以物理學研究中"科學批判與實證"的思想方法為教學設計的邏輯主線,藉鑒美國教育學傢E. 艾斯納(Eliot Eisner)所提齣的教學模式,提齣瞭在中學物理教學中進行科學探究的"科學批判與實證"教學模式,以期為廣大中學物理教師在進行科學探究的教學設計時提供設計思路.
본문이물이학연구중"과학비판여실증"적사상방법위교학설계적라집주선,차감미국교육학가E. 애사납(Eliot Eisner)소제출적교학모식,제출료재중학물리교학중진행과학탐구적"과학비판여실증"교학모식,이기위엄대중학물리교사재진행과학탐구적교학설계시제공설계사로.