电气电子教学学报
電氣電子教學學報
전기전자교학학보
JOURNAL OF ELECTRICAL & ELECTRONIC ENGINEERING EDUCATION
2010年
5期
56-57
,共2页
归纳%演绎%教学方式
歸納%縯繹%教學方式
귀납%연역%교학방식
本文讨论了提高"电磁场与电磁波"课程教学效果的两种教学方式,即演绎和归纳教学.演绎教学始于从一般到个别的过程;归纳教学则相反.我们比较了两种方法在电磁场教学过程中的特点和应用,除从顶而下与至底而上的本质区别外,归纳教学具有启发性,培养学生的探索创新精神;演绎教学从一般的实验事实和科学假设出发,培养学生的逻辑思维能力.它们可以同时应用在电磁场课程的教学中,相互渗透,互为补充.
本文討論瞭提高"電磁場與電磁波"課程教學效果的兩種教學方式,即縯繹和歸納教學.縯繹教學始于從一般到箇彆的過程;歸納教學則相反.我們比較瞭兩種方法在電磁場教學過程中的特點和應用,除從頂而下與至底而上的本質區彆外,歸納教學具有啟髮性,培養學生的探索創新精神;縯繹教學從一般的實驗事實和科學假設齣髮,培養學生的邏輯思維能力.它們可以同時應用在電磁場課程的教學中,相互滲透,互為補充.
본문토론료제고"전자장여전자파"과정교학효과적량충교학방식,즉연역화귀납교학.연역교학시우종일반도개별적과정;귀납교학칙상반.아문비교료량충방법재전자장교학과정중적특점화응용,제종정이하여지저이상적본질구별외,귀납교학구유계발성,배양학생적탐색창신정신;연역교학종일반적실험사실화과학가설출발,배양학생적라집사유능력.타문가이동시응용재전자장과정적교학중,상호삼투,호위보충.
