国际护理学杂志
國際護理學雜誌
국제호이학잡지
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
2010年
4期
607-608
,共2页
情境式导入教学%精神科护理学%教学模式
情境式導入教學%精神科護理學%教學模式
정경식도입교학%정신과호이학%교학모식
目的 探讨情境式导入教学在<精神科护理学>的应用效果.方法 随机将2007级护理专业1班(57人)作为对照组,2班(56人)作为实验组.对照组按传统教学法模式授课,实验组以情境式导入教学法模式授课为主,辅以传统教学,对两种教学方法进行评价.结果 通过考试成绩和问卷调查比较,表明情境式导入教学法优于传统教学法.结论 情境式导入教学法是一种有效的、值得推广的教学模式.
目的 探討情境式導入教學在<精神科護理學>的應用效果.方法 隨機將2007級護理專業1班(57人)作為對照組,2班(56人)作為實驗組.對照組按傳統教學法模式授課,實驗組以情境式導入教學法模式授課為主,輔以傳統教學,對兩種教學方法進行評價.結果 通過攷試成績和問捲調查比較,錶明情境式導入教學法優于傳統教學法.結論 情境式導入教學法是一種有效的、值得推廣的教學模式.
목적 탐토정경식도입교학재<정신과호이학>적응용효과.방법 수궤장2007급호리전업1반(57인)작위대조조,2반(56인)작위실험조.대조조안전통교학법모식수과,실험조이정경식도입교학법모식수과위주,보이전통교학,대량충교학방법진행평개.결과 통과고시성적화문권조사비교,표명정경식도입교학법우우전통교학법.결론 정경식도입교학법시일충유효적、치득추엄적교학모식.
