通化师范学院学报
通化師範學院學報
통화사범학원학보
JOURNAL OF TONGHUA TEACHERS COLLEGE
2011年
3期
107-110
,共4页
大学英语%A级班教学模式%循序渐进%课前活动
大學英語%A級班教學模式%循序漸進%課前活動
대학영어%A급반교학모식%순서점진%과전활동
大学英语教学应确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高.大学英语分级教学正体现了对学生因材施教的原则.对于英语水平相对较高的A级班学生,教师采用依托于教材,四学期有效衔接,循序渐进,并且各有侧重的教学模式,最终促进学生英语综合应用能力的发展.
大學英語教學應確保不同層次的學生在英語應用能力方麵得到充分的訓練和提高.大學英語分級教學正體現瞭對學生因材施教的原則.對于英語水平相對較高的A級班學生,教師採用依託于教材,四學期有效銜接,循序漸進,併且各有側重的教學模式,最終促進學生英語綜閤應用能力的髮展.
대학영어교학응학보불동층차적학생재영어응용능력방면득도충분적훈련화제고.대학영어분급교학정체현료대학생인재시교적원칙.대우영어수평상대교고적A급반학생,교사채용의탁우교재,사학기유효함접,순서점진,병차각유측중적교학모식,최종촉진학생영어종합응용능력적발전.
