华章
華章
화장
HUAZHANG
2012年
26期
177,183
,共2页
"性灵"作文%命题改革%学生主体性%心理状态%审美注意
"性靈"作文%命題改革%學生主體性%心理狀態%審美註意
"성령"작문%명제개혁%학생주체성%심리상태%심미주의
目前,中职学生作文教学唯规范法度是依,急功近利,事倍功半,笔者认为“任性而发”的“性灵作文”体现了“以人为本”、“以学生为主体”的素质教育的精神内涵.作文训练的命题设计应该充分肯定和尊重学生的主体地位,重视对学生内在精神即创造精神和自主精神的养护；应该研究中职学生的心理活动的规律,细心捕捉学生的兴趣点,利用其审美心理,激发学生的真情至性.
目前,中職學生作文教學唯規範法度是依,急功近利,事倍功半,筆者認為“任性而髮”的“性靈作文”體現瞭“以人為本”、“以學生為主體”的素質教育的精神內涵.作文訓練的命題設計應該充分肯定和尊重學生的主體地位,重視對學生內在精神即創造精神和自主精神的養護；應該研究中職學生的心理活動的規律,細心捕捉學生的興趣點,利用其審美心理,激髮學生的真情至性.
목전,중직학생작문교학유규범법도시의,급공근리,사배공반,필자인위“임성이발”적“성령작문”체현료“이인위본”、“이학생위주체”적소질교육적정신내함.작문훈련적명제설계응해충분긍정화존중학생적주체지위,중시대학생내재정신즉창조정신화자주정신적양호；응해연구중직학생적심리활동적규률,세심포착학생적흥취점,이용기심미심리,격발학생적진정지성.
