科协论坛（下半月）
科協論罈（下半月）
과협론단（하반월）
SCIENCE & TECHNOLOGY ASSOCIATION FORUM
2009年
4期
167-168
,共2页
反思%反思性学习%心理机制%学习化社会
反思%反思性學習%心理機製%學習化社會
반사%반사성학습%심리궤제%학습화사회
在反思性学习内外部动机的驱动下,学习者进入反思性学习具体行动阶段.反思行动总是处于特定的情境之中,并指向特定的对象,在反思行动中通过反省、评判、解决问题、总结提高等一系列心智操作活动而进行实质性的反思性学习活动.反思性学习结束的直接结果是学习者"新的理解力"的形成,导致学习者学习品质与解决问题能力的提高.
在反思性學習內外部動機的驅動下,學習者進入反思性學習具體行動階段.反思行動總是處于特定的情境之中,併指嚮特定的對象,在反思行動中通過反省、評判、解決問題、總結提高等一繫列心智操作活動而進行實質性的反思性學習活動.反思性學習結束的直接結果是學習者"新的理解力"的形成,導緻學習者學習品質與解決問題能力的提高.
재반사성학습내외부동궤적구동하,학습자진입반사성학습구체행동계단.반사행동총시처우특정적정경지중,병지향특정적대상,재반사행동중통과반성、평판、해결문제、총결제고등일계렬심지조작활동이진행실질성적반사성학습활동.반사성학습결속적직접결과시학습자"신적리해력"적형성,도치학습자학습품질여해결문제능력적제고.
