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2011年
4期
48-48
,共1页
兴趣火种%质疑引捻%情境促燃%自学促燃
興趣火種%質疑引撚%情境促燃%自學促燃
흥취화충%질의인념%정경촉연%자학촉연
在初中思想品德课堂上进行自主学习教学观念的实施过程中,激发起学生的学习兴趣,培养学生的学习意识尤为重要。教师不应极力往学生的脑子里硬塞既定知识,而应在学生感兴趣的前提下,让学生积极快乐地主动参与学习,以此唤醒学生的参与意识,点燃学生的求知欲望。通过尝试质疑,激发学生的创新思维。通过情境感染,点燃学生的主体意识。通过指导自学,为学生激情自燃创造条件。
在初中思想品德課堂上進行自主學習教學觀唸的實施過程中,激髮起學生的學習興趣,培養學生的學習意識尤為重要。教師不應極力往學生的腦子裏硬塞既定知識,而應在學生感興趣的前提下,讓學生積極快樂地主動參與學習,以此喚醒學生的參與意識,點燃學生的求知欲望。通過嘗試質疑,激髮學生的創新思維。通過情境感染,點燃學生的主體意識。通過指導自學,為學生激情自燃創造條件。
재초중사상품덕과당상진행자주학습교학관념적실시과정중,격발기학생적학습흥취,배양학생적학습의식우위중요。교사불응겁력왕학생적뇌자리경새기정지식,이응재학생감흥취적전제하,양학생적겁쾌악지주동삼여학습,이차환성학생적삼여의식,점연학생적구지욕망。통과상시질의,격발학생적창신사유。통과정경감염,점연학생적주체의식。통과지도자학,위학생격정자연창조조건。
