现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2012年
2期
91-95
,共5页
大学章程%制定主体%"中国式"董事会
大學章程%製定主體%"中國式"董事會
대학장정%제정주체%"중국식"동사회
一些学者根据相关法律法规习惯性地推断,政府是法律意义上大学章程的“应然制定主体”.现实中大学章程的制定主体是大学,然而这种由大学来制定的章程基本是“一纸空文”,难以发挥大学章程应有的作用.根据“依法治教”、“自主管理”的需要,政府或大学都不能单独作为章程的制定主体.借鉴美国确立大学章程制定主体——董事会的相关经验,并结合国情,我国大学章程制定主体应当是由多方利益主体共同构成的“中国式”董事会.
一些學者根據相關法律法規習慣性地推斷,政府是法律意義上大學章程的“應然製定主體”.現實中大學章程的製定主體是大學,然而這種由大學來製定的章程基本是“一紙空文”,難以髮揮大學章程應有的作用.根據“依法治教”、“自主管理”的需要,政府或大學都不能單獨作為章程的製定主體.藉鑒美國確立大學章程製定主體——董事會的相關經驗,併結閤國情,我國大學章程製定主體應噹是由多方利益主體共同構成的“中國式”董事會.
일사학자근거상관법율법규습관성지추단,정부시법률의의상대학장정적“응연제정주체”.현실중대학장정적제정주체시대학,연이저충유대학래제정적장정기본시“일지공문”,난이발휘대학장정응유적작용.근거“의법치교”、“자주관리”적수요,정부혹대학도불능단독작위장정적제정주체.차감미국학립대학장정제정주체——동사회적상관경험,병결합국정,아국대학장정제정주체응당시유다방이익주체공동구성적“중국식”동사회.
