大学数学
大學數學
대학수학
COLLEGE MATHEMATICS
2008年
6期
12-16
,共5页
线性代数%集成化思维%"块状元素"%教学理念%五模块%两阶段%三层次
線性代數%集成化思維%"塊狀元素"%教學理唸%五模塊%兩階段%三層次
선성대수%집성화사유%"괴상원소"%교학이념%오모괴%량계단%삼층차
线性代数不仅是处理多元问题的有力工具,而且具有强烈的思辨性.大学本科教育应该是"泛专业的高等素质教育",作为公共基础课之一的<线性代数>,也应着眼于学生综合科学素质的培养,注意对学生进行思维训练.本文提出线性代数的教学理念:"提出处理多元问题的新要求,沿着多元整合的集成化思路推进,逐步把学生引上线性变换和线性空间的思维平台."为此,本文进行了"五模块、两阶段、三层次"的课程设计,希望对讲授该课程的教师有所裨益.
線性代數不僅是處理多元問題的有力工具,而且具有彊烈的思辨性.大學本科教育應該是"汎專業的高等素質教育",作為公共基礎課之一的<線性代數>,也應著眼于學生綜閤科學素質的培養,註意對學生進行思維訓練.本文提齣線性代數的教學理唸:"提齣處理多元問題的新要求,沿著多元整閤的集成化思路推進,逐步把學生引上線性變換和線性空間的思維平檯."為此,本文進行瞭"五模塊、兩階段、三層次"的課程設計,希望對講授該課程的教師有所裨益.
선성대수불부시처리다원문제적유력공구,이차구유강렬적사변성.대학본과교육응해시"범전업적고등소질교육",작위공공기출과지일적<선성대수>,야응착안우학생종합과학소질적배양,주의대학생진행사유훈련.본문제출선성대수적교학이념:"제출처리다원문제적신요구,연착다원정합적집성화사로추진,축보파학생인상선성변환화선성공간적사유평태."위차,본문진행료"오모괴、량계단、삼층차"적과정설계,희망대강수해과정적교사유소비익.
