教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
32期
131-132
,共2页
民族聚居区%高校%藏汉双语%教学模式
民族聚居區%高校%藏漢雙語%教學模式
민족취거구%고교%장한쌍어%교학모식
科学解决民族聚居区高校双语教学问题,除了必须遵循已被公认的双语教育原理外,更要从本民族地区的实际出发,根据存在的不同类型的双语现象,制定切合实际的双语教学模式.甘肃民族师范学院在探索双语教学的过程中实施了藏汉双语“分类并进”教学模式,其内容主要包括学生分类教学、培养目标分类、人才培养方案分类制订、实施推进课程“七化”建设.
科學解決民族聚居區高校雙語教學問題,除瞭必鬚遵循已被公認的雙語教育原理外,更要從本民族地區的實際齣髮,根據存在的不同類型的雙語現象,製定切閤實際的雙語教學模式.甘肅民族師範學院在探索雙語教學的過程中實施瞭藏漢雙語“分類併進”教學模式,其內容主要包括學生分類教學、培養目標分類、人纔培養方案分類製訂、實施推進課程“七化”建設.
과학해결민족취거구고교쌍어교학문제,제료필수준순이피공인적쌍어교육원리외,경요종본민족지구적실제출발,근거존재적불동류형적쌍어현상,제정절합실제적쌍어교학모식.감숙민족사범학원재탐색쌍어교학적과정중실시료장한쌍어“분류병진”교학모식,기내용주요포괄학생분류교학、배양목표분류、인재배양방안분류제정、실시추진과정“칠화”건설.
