考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
44期
118
,共1页
英语分层教学%教学方法%情感机制%教学效率
英語分層教學%教學方法%情感機製%教學效率
영어분층교학%교학방법%정감궤제%교학효솔
英语教学是师生双方思想和感情的交流过程,需要积极情感的指导,教师在教学过程中要营造一种积极的、良好的课堂氛围,利用灵活多样的教学方法,来调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣;同时适时地利用现代化的教学手段,从而充分调动学生的情感机制,提高教学效率;培养学生合作学习的精神,给予学生恰当的评价和适当的激励,让他们体验到学习的快乐和成功的喜悦.
英語教學是師生雙方思想和感情的交流過程,需要積極情感的指導,教師在教學過程中要營造一種積極的、良好的課堂氛圍,利用靈活多樣的教學方法,來調動學生的積極性,激髮學生的學習興趣;同時適時地利用現代化的教學手段,從而充分調動學生的情感機製,提高教學效率;培養學生閤作學習的精神,給予學生恰噹的評價和適噹的激勵,讓他們體驗到學習的快樂和成功的喜悅.
영어교학시사생쌍방사상화감정적교류과정,수요적겁정감적지도,교사재교학과정중요영조일충적겁적、량호적과당분위,이용령활다양적교학방법,래조동학생적적겁성,격발학생적학습흥취;동시괄시지이용현대화적교학수단,종이충분조동학생적정감궤제,제고교학효솔;배양학생합작학습적정신,급여학생흡당적평개화괄당적격려,양타문체험도학습적쾌악화성공적희열.
