考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
22期
149-150
,共2页
信息技术教学%基于网站平台的分层教学%思路%教学实践
信息技術教學%基于網站平檯的分層教學%思路%教學實踐
신식기술교학%기우망참평태적분층교학%사로%교학실천
教师利用信息技术构建虚拟学习环境,可为学生提供自主研究学习的资源,同时可利用这个虚拟学习环境进行分层教学.教师不再是知识的灌输者,而是教学工作的组织者、管理者,应根据学生不同层次设计不同的教学目标,有针对地进行分层教学,充分发掘学生个人潜力,提高学生信息素养.
教師利用信息技術構建虛擬學習環境,可為學生提供自主研究學習的資源,同時可利用這箇虛擬學習環境進行分層教學.教師不再是知識的灌輸者,而是教學工作的組織者、管理者,應根據學生不同層次設計不同的教學目標,有針對地進行分層教學,充分髮掘學生箇人潛力,提高學生信息素養.
교사이용신식기술구건허의학습배경,가위학생제공자주연구학습적자원,동시가이용저개허의학습배경진행분층교학.교사불재시지식적관수자,이시교학공작적조직자、관리자,응근거학생불동층차설계불동적교학목표,유침대지진행분층교학,충분발굴학생개인잠력,제고학생신식소양.
