新校园（中旬版）
新校園（中旬版）
신교완（중순판）
XIN XIAOYUAN
2011年
4期
111-112
,共2页
教学方法%物理实验%创新能力
教學方法%物理實驗%創新能力
교학방법%물리실험%창신능력
实验教学注重的是实验,而参加实验的就是学生,所以实验教学实际上就是学生参与实验的过程.在这个过程中,如何更好的让学生参与,让学生掌握知识,锻炼学生的动手操作和观察、分析、归纳问题的能力,本文从着眼于做,突出实验教学的实践性;采用多种实验方法,活跃学生思维;着眼于疑,强化实验教学的探索;创设实验问题,促进学生创新能力的发展;扩大实验教学的自主性和保持积极态度,主动探索研究等方面谈了自己的看法.
實驗教學註重的是實驗,而參加實驗的就是學生,所以實驗教學實際上就是學生參與實驗的過程.在這箇過程中,如何更好的讓學生參與,讓學生掌握知識,鍛煉學生的動手操作和觀察、分析、歸納問題的能力,本文從著眼于做,突齣實驗教學的實踐性;採用多種實驗方法,活躍學生思維;著眼于疑,彊化實驗教學的探索;創設實驗問題,促進學生創新能力的髮展;擴大實驗教學的自主性和保持積極態度,主動探索研究等方麵談瞭自己的看法.
실험교학주중적시실험,이삼가실험적취시학생,소이실험교학실제상취시학생삼여실험적과정.재저개과정중,여하경호적양학생삼여,양학생장악지식,단련학생적동수조작화관찰、분석、귀납문제적능력,본문종착안우주,돌출실험교학적실천성;채용다충실험방법,활약학생사유;착안우의,강화실험교학적탐색;창설실험문제,촉진학생창신능력적발전;확대실험교학적자주성화보지적겁태도,주동탐색연구등방면담료자기적간법.
