新课程（教师版）
新課程（教師版）
신과정（교사판）
XINKECHENG
2011年
4期
80-81
,共2页
英语阅读教学%合作学习%学习兴趣
英語閱讀教學%閤作學習%學習興趣
영어열독교학%합작학습%학습흥취
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.在改善课堂学习气氛,提高学生学习成绩和提高学生学习兴趣方面成效显著.改变了以教师为中心的"填鸭式"教学模式,形成了教师为主导,学生为主体的新型的教学格局,从而提高了课堂的效率,大面积提高了学生的学习兴趣和学生成绩.通过3个月的教学实践发现了一些问题,并提出了一些粗浅的解决方法,提出来共同讨论和探索.
閤作學習是指學生在小組或糰隊中為瞭完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習.在改善課堂學習氣氛,提高學生學習成績和提高學生學習興趣方麵成效顯著.改變瞭以教師為中心的"填鴨式"教學模式,形成瞭教師為主導,學生為主體的新型的教學格跼,從而提高瞭課堂的效率,大麵積提高瞭學生的學習興趣和學生成績.通過3箇月的教學實踐髮現瞭一些問題,併提齣瞭一些粗淺的解決方法,提齣來共同討論和探索.
합작학습시지학생재소조혹단대중위료완성공동적임무,유명학적책임분공적호조성학습.재개선과당학습기분,제고학생학습성적화제고학생학습흥취방면성효현저.개변료이교사위중심적"전압식"교학모식,형성료교사위주도,학생위주체적신형적교학격국,종이제고료과당적효솔,대면적제고료학생적학습흥취화학생성적.통과3개월적교학실천발현료일사문제,병제출료일사조천적해결방법,제출래공동토론화탐색.
