北京科技大学学报（社会科学版）
北京科技大學學報（社會科學版）
북경과기대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY BEIJING(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2010年
4期
7-11
,共5页
多模态话语分析%支架理论%课堂话语
多模態話語分析%支架理論%課堂話語
다모태화어분석%지가이론%과당화어
文章研究采用个案分析的方法对一位大学英语教师的课堂进行了多模态话语分析,着重分析了教师非语言行为的支架功能以及语言与非语言行为在提供支架帮助方面的互补性.结果表明,教师的手势、面部表情、站立姿态、在教室内的走动主要起到情感支架的作用,教师能很好地运用语言和非语言的不同支架作用来实现教学和社会双重功能.
文章研究採用箇案分析的方法對一位大學英語教師的課堂進行瞭多模態話語分析,著重分析瞭教師非語言行為的支架功能以及語言與非語言行為在提供支架幫助方麵的互補性.結果錶明,教師的手勢、麵部錶情、站立姿態、在教室內的走動主要起到情感支架的作用,教師能很好地運用語言和非語言的不同支架作用來實現教學和社會雙重功能.
문장연구채용개안분석적방법대일위대학영어교사적과당진행료다모태화어분석,착중분석료교사비어언행위적지가공능이급어언여비어언행위재제공지가방조방면적호보성.결과표명,교사적수세、면부표정、참립자태、재교실내적주동주요기도정감지가적작용,교사능흔호지운용어언화비어언적불동지가작용래실현교학화사회쌍중공능.
