河南师范大学学报(哲学社会科学版)
河南師範大學學報(哲學社會科學版)
하남사범대학학보(철학사회과학판)
JOURNAL OF HENAN NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2003年
6期
140-143
,共4页
实践性知识%师范生%师范教育%改革
實踐性知識%師範生%師範教育%改革
실천성지식%사범생%사범교육%개혁
教师的实践性知识是一种经验性知识、案例性知识,它的形成和积累与教师具体的教育教学情景和经验有关.但是就目前我国师范教育的状况看,师范生的实践性知识模块是其知识结构中比较薄弱的一个板块.究其原因与我国师范教育的课程体系、课程设置有关.师范生实践性知识的获得可以通过师范教育课程和教学改革来实现.
教師的實踐性知識是一種經驗性知識、案例性知識,它的形成和積纍與教師具體的教育教學情景和經驗有關.但是就目前我國師範教育的狀況看,師範生的實踐性知識模塊是其知識結構中比較薄弱的一箇闆塊.究其原因與我國師範教育的課程體繫、課程設置有關.師範生實踐性知識的穫得可以通過師範教育課程和教學改革來實現.
교사적실천성지식시일충경험성지식、안례성지식,타적형성화적루여교사구체적교육교학정경화경험유관.단시취목전아국사범교육적상황간,사범생적실천성지식모괴시기지식결구중비교박약적일개판괴.구기원인여아국사범교육적과정체계、과정설치유관.사범생실천성지식적획득가이통과사범교육과정화교학개혁래실현.
