当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2012年
4期
140-141
,共2页
儿科%患儿家属%负性情绪%健康教育
兒科%患兒傢屬%負性情緒%健康教育
인과%환인가속%부성정서%건강교육
目的 探讨全程健康教育对儿科患儿家属负性情绪的缓解程度.方法 对2010年1月~2010年12月儿科住院部的400名患儿家属,按照随机原则,分为对照组和实验组,对照组采取一般干预措施;实验组除常规护理外,还采取多种形式的护理干预措施;干预前和干预后采用症状自评量表(SCL-90)对2组家属进行评分比较;出院时采用问卷调查的形式对患儿家属进行疾病知情、诊治时间及护理服务质量的满意度的调查.结果 干预后实验组家属的SCL-90中的焦虑、抑郁、躯体化、恐怖、敌对、偏执、人际关系等因子分值均低于对照组(P＜0.05);诊治时间、疾病知情度及护理服务质量的满意度均高于对照组(P＜0.005).结论 给予全程的护理干预可以改善患儿家属的负性心理,从而取得家属的积极配合,有利于患儿康复.
目的 探討全程健康教育對兒科患兒傢屬負性情緒的緩解程度.方法 對2010年1月~2010年12月兒科住院部的400名患兒傢屬,按照隨機原則,分為對照組和實驗組,對照組採取一般榦預措施;實驗組除常規護理外,還採取多種形式的護理榦預措施;榦預前和榦預後採用癥狀自評量錶(SCL-90)對2組傢屬進行評分比較;齣院時採用問捲調查的形式對患兒傢屬進行疾病知情、診治時間及護理服務質量的滿意度的調查.結果 榦預後實驗組傢屬的SCL-90中的焦慮、抑鬱、軀體化、恐怖、敵對、偏執、人際關繫等因子分值均低于對照組(P＜0.05);診治時間、疾病知情度及護理服務質量的滿意度均高于對照組(P＜0.005).結論 給予全程的護理榦預可以改善患兒傢屬的負性心理,從而取得傢屬的積極配閤,有利于患兒康複.
목적 탐토전정건강교육대인과환인가속부성정서적완해정도.방법 대2010년1월~2010년12월인과주원부적400명환인가속,안조수궤원칙,분위대조조화실험조,대조조채취일반간예조시;실험조제상규호리외,환채취다충형식적호리간예조시;간예전화간예후채용증상자평량표(SCL-90)대2조가속진행평분비교;출원시채용문권조사적형식대환인가속진행질병지정、진치시간급호리복무질량적만의도적조사.결과 간예후실험조가속적SCL-90중적초필、억욱、구체화、공포、활대、편집、인제관계등인자분치균저우대조조(P＜0.05);진치시간、질병지정도급호리복무질량적만의도균고우대조조(P＜0.005).결론 급여전정적호리간예가이개선환인가속적부성심리,종이취득가속적적겁배합,유리우환인강복.
