中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2012年
7期
67-71
,共5页
虚拟学习社区%共享行为%计划行为理论%社会网络关系
虛擬學習社區%共享行為%計劃行為理論%社會網絡關繫
허의학습사구%공향행위%계화행위이론%사회망락관계
知识共享是建立虚拟学习社区的目的之一,但在线知识共享还存在很多阻碍因素.本文以计划行为理论为基础,引入了社会网络关系的概念,提出了一个解释虚拟学习社区中参与者共享行为的影响因素模型,并针对参与者对在线知识共享的态度、主观行为规范、知识创新自我效能感、关于Web的白我效能感以及社会网络关系等影响参与者知识共享行为的主要因素,提出了相应的对策,以促进虚拟学习社区中参与者的知识共享行为.
知識共享是建立虛擬學習社區的目的之一,但在線知識共享還存在很多阻礙因素.本文以計劃行為理論為基礎,引入瞭社會網絡關繫的概唸,提齣瞭一箇解釋虛擬學習社區中參與者共享行為的影響因素模型,併針對參與者對在線知識共享的態度、主觀行為規範、知識創新自我效能感、關于Web的白我效能感以及社會網絡關繫等影響參與者知識共享行為的主要因素,提齣瞭相應的對策,以促進虛擬學習社區中參與者的知識共享行為.
지식공향시건립허의학습사구적목적지일,단재선지식공향환존재흔다조애인소.본문이계화행위이론위기출,인입료사회망락관계적개념,제출료일개해석허의학습사구중삼여자공향행위적영향인소모형,병침대삼여자대재선지식공향적태도、주관행위규범、지식창신자아효능감、관우Web적백아효능감이급사회망락관계등영향삼여자지식공향행위적주요인소,제출료상응적대책,이촉진허의학습사구중삼여자적지식공향행위.
