中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2009年
1期
9
,共1页
公平公正是和谐社会的核心价值,而教育对于促进社会分晨与社会公平具有独到的份值.因此,教育生态和教育公平问题受到了当今社会各个层面的普遍关注.然而,由于我国经济在东西部之间、城乡之同的发展存在不平衡,教育也存在着不平衡,特别是随着我国现代化进程的加快和教育信息化的不断发展,教育发展不均衡引起的不公平现象愈来愈多地受到社会各界的关注.本文主要从教师的角度阐述我国教育中存在的不公平问题,井对产生问题的原因做了简要分圻,最后提出了一些解决措施.
公平公正是和諧社會的覈心價值,而教育對于促進社會分晨與社會公平具有獨到的份值.因此,教育生態和教育公平問題受到瞭噹今社會各箇層麵的普遍關註.然而,由于我國經濟在東西部之間、城鄉之同的髮展存在不平衡,教育也存在著不平衡,特彆是隨著我國現代化進程的加快和教育信息化的不斷髮展,教育髮展不均衡引起的不公平現象愈來愈多地受到社會各界的關註.本文主要從教師的角度闡述我國教育中存在的不公平問題,井對產生問題的原因做瞭簡要分圻,最後提齣瞭一些解決措施.
공평공정시화해사회적핵심개치,이교육대우촉진사회분신여사회공평구유독도적빈치.인차,교육생태화교육공평문제수도료당금사회각개층면적보편관주.연이,유우아국경제재동서부지간、성향지동적발전존재불평형,교육야존재착불평형,특별시수착아국현대화진정적가쾌화교육신식화적불단발전,교육발전불균형인기적불공평현상유래유다지수도사회각계적관주.본문주요종교사적각도천술아국교육중존재적불공평문제,정대산생문제적원인주료간요분기,최후제출료일사해결조시.
