湖南商学院学报
湖南商學院學報
호남상학원학보
JOURNAL OF HUNAN BUSINESS COLLEGE
2010年
4期
117-120
,共4页
高等教育%课堂教学%课堂教学评价指标
高等教育%課堂教學%課堂教學評價指標
고등교육%과당교학%과당교학평개지표
本文选取了251名大学生为研究对象,采用问卷调查法对中国文化背景下的高等教育课堂教学绩效评价指标体系进行探讨,采用探索性因素对数据进行分析,结果表明,高等教育教学课堂教学绩效评价指标体系由三个维度构成:教师教学能力、教师教学特质、教学材料与课程负荷.这套指标体系具有良好的信度与效度,可以用来评价高等教育课堂教学的质量.
本文選取瞭251名大學生為研究對象,採用問捲調查法對中國文化揹景下的高等教育課堂教學績效評價指標體繫進行探討,採用探索性因素對數據進行分析,結果錶明,高等教育教學課堂教學績效評價指標體繫由三箇維度構成:教師教學能力、教師教學特質、教學材料與課程負荷.這套指標體繫具有良好的信度與效度,可以用來評價高等教育課堂教學的質量.
본문선취료251명대학생위연구대상,채용문권조사법대중국문화배경하적고등교육과당교학적효평개지표체계진행탐토,채용탐색성인소대수거진행분석,결과표명,고등교육교학과당교학적효평개지표체계유삼개유도구성:교사교학능력、교사교학특질、교학재료여과정부하.저투지표체계구유량호적신도여효도,가이용래평개고등교육과당교학적질량.
