学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2008年
10期
38-41
,共4页
教学监控能力%幼儿教师%集体教学
教學鑑控能力%幼兒教師%集體教學
교학감공능력%유인교사%집체교학
幼儿教师的教学监控能力是影响幼儿园集体教学活动成败的关键因素之一.本研究对部分城市250名幼儿教师进行问卷调查,以考察幼儿教师教学监控能力的现状.结果表明:从总体水平来看,多数幼儿教师的教学监控能力处于中等偏上水平,但也有少数幼儿教师教学监控能力总体水平较低;在教学监控能力的四个因子中,评价与反馈性的得分最高,控制与调节性的得分最低;在教龄、文化程度、职称等个体特征变量上,幼儿教师的教学监控能力水平均存在不同程度的差异.
幼兒教師的教學鑑控能力是影響幼兒園集體教學活動成敗的關鍵因素之一.本研究對部分城市250名幼兒教師進行問捲調查,以攷察幼兒教師教學鑑控能力的現狀.結果錶明:從總體水平來看,多數幼兒教師的教學鑑控能力處于中等偏上水平,但也有少數幼兒教師教學鑑控能力總體水平較低;在教學鑑控能力的四箇因子中,評價與反饋性的得分最高,控製與調節性的得分最低;在教齡、文化程度、職稱等箇體特徵變量上,幼兒教師的教學鑑控能力水平均存在不同程度的差異.
유인교사적교학감공능력시영향유인완집체교학활동성패적관건인소지일.본연구대부분성시250명유인교사진행문권조사,이고찰유인교사교학감공능력적현상.결과표명:종총체수평래간,다수유인교사적교학감공능력처우중등편상수평,단야유소수유인교사교학감공능력총체수평교저;재교학감공능력적사개인자중,평개여반궤성적득분최고,공제여조절성적득분최저;재교령、문화정도、직칭등개체특정변량상,유인교사적교학감공능력수평균존재불동정도적차이.
